طاهره سعادت فر - کارشناسی الهیات و معارف اسلامی ، آموزگار مدارس ابتدایی منطقه عشایر استان کهگیلویه و بویر احمد
سعید شفیعی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، آموزگار مدارس ابتدایی منطقه عشایر استان کهگیلویه و بویر احمد

آموزش و پرورش هر جامعه ای نقشی حیاتی در استقلال فرهنگی ، سیاسی ، اقتصادی کشور و نیز تربیت و تامین نیروی انسانی دارد.بدیهی است آموزش و پرورش زمانی می تواند موثر و مفید واقع شود که از کیفیت بالایی برخوردار باشد . امروزه همه کشورهای جهانآگاهانه کوشش دارند که سطح دانش و تخصص و میزان مهارت نیروی انسانی خود را بالا ببرند . برای اجرای این منظور نظام آموزشیخود را به خدمت گرفته اند . بدیهی است هر کشور که دارای آموزش و پرورش با کیفیت بالاتر و مطلوب تر باشد ، موفق تر از دیگرانخواهد بود . درسالهای اخیر وجود شادی و نشاط و شادکامی در دانش آموزان و در مدرسه به عنوان یکی از عوامل موثر در پیشرفتتحصیلی و بالا رفتن کیفیت نظام آموزش و پرورش شناخته شده است .براین اساس ایجاد و حفظ طراوت و شادابی در مدارس و نظامآموزشی کشور امری حیاتی است زیرا که تعادل روانی و عاطفی بدین طریق ایجاد می شود و جایی که عشق و علاقه، محبت و احتراممتقابل، امنیت و تعلق گروهی باشد افراد با آرامش خاطر به فعالیت و گفت و شنود و یادگیری اقدام خواهند کرد و برای ایجاد این وضعباید به هوش هیجانی (EQ) توجه نمود . زیرا در این زمان نظریه های سنتی مربوط به هوش و پیشرفت دچار تغییر و تحول شده اند. نگرش جدید در ارتباط با هوش و پیشرفت این پیام را دارد که هوش هیجانی نسبت به (IQ) پیش بینی کننده مطمئن تری برایموفقیت فرد در زندگی فردی و محیط کار می باشد .همچنین هوش شناختی به تنهایی نمی تواند تضمین کافی برای کسب سلامت، رضایت ، شادی و شادکامی در زندگی افراد باشد . پیشکسوتان نظریه هوش هیجانی جان مایر (John Mayer) و بیتر سالوی (Peter Salovey) و بعد از آن دانیل گلمن (Daniel Golman) بعد از سالها مطالعه و تحقیق نظریه هوش هیجانی را معرفی کرده اند و به اهمیت تاثیر آن بر شادکامی و موفقیت افراد بارها تاکید کردند. دانش آموزان به مرور تحت تاثیر هوش هیجانیو شادکامی ، رویکرد خاصینسبت به زندگی و نگرش خاصی نسبت به تحصیل و یادگیری پیدا می کنند .بدیهی است شناخت چگونگی ارتباط و تاثیر هر یک ازمولفه های نظام آموزش و پرورش از جمله :-مدیر و چگونگی روابط اوبا کارکنان و معلمان و دانش اموزا ن، - ویژگی های معلم در تعامل با دانش اموزا ن، -جو سازمانی حاکم بر مدرسه و تاثیر آنها در ایجاد و حفظ طراوت ونشاط و شادی و شادکامی در مدرسه و در نتیجه پیشرفت تحصیلی و بالا رفتن کیفیت عملکرد آموزشی ، می تواند مارادر جهت بالا بردن کیفیت آموزش و پرورش یاری دهد.

هوش هیجانی ،یادگیری ،یاددهی ،دانش آموز ،ابتدایی