زینب عبدی - دانشجوی کارشناسی آموزش عربی،دانشگاه فرهنگیان شهیدمطهری،خوی،ارومیه،ایران
هاجر محمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش عربی،دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری،خوی،ارومیه،ایران
فاطمه فکری - دانشجوی کارشناسی آموزش عربی،دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری،خوی،ارومیه،ایران

عزت نفس چگونگی احساس فرد درباره خود است و بر همه افکار، ادراکات، هیجانات، آرزوها، ارزش ها و اهداف شخصی نفوذ دارد و کلیدرفتار آدمی است. عزتنفس هسته مرکزی ساختارهای روانشناختی فرد است که او را در برابر اضطراب محافظت نموده و آسایش خاطروی را فراهم می آورد. عزتنفس محافظت کنندهای در مقابله با فشارهای روانی است که از فرد در مقابل وقایع فشارآور منفی زندگیحمایت می کند. فردی که از ارزشمندی بالایی برخوردار است، به راحتی قادر است با تهدیدها و وقایع فشارآور بیرونی بدون تجربهبرانگیختگی منفی و ازهم پاشیدگی سازمان روانی مواجهه شود. عزت نفس پائین به عنوان عامل خطر برای هر فرد می باشد و از درمان هایپیشنهادی جهت بالا بردن عزت نفس، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد است. لذا پژوهش حاضر با هدف نقش درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد بر عزت نفس دانش آموزان به روش مروری و با جستجوی کلیدواژه های درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و عزت نفس در پایگاه هایاطلاعاتی نورمگز،گوگل اسکولار (google scholars)، ساینس دایرکت (science direct) و الزیور (Elsevier) صورت گرفت، بررسی نتایج پژوهش های پیشین نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد هم بر روی عزت نفس تاثیر مثبتی دارد. به طور کلی این پژوهشحاکی از آن است که، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد از جمله روش های درمانی موثر در افزایش عزت نفس می باشد.

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، دانش آموزان، عزت نفس