آسیه زهتاب نجفی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی و علوم تربیتی،دانشکده علوم انسانی موسسه آموزش عالی تاکستان،قزوین،ایران
کاوه صیدمرادی - استادیار،گروه روانشناسی و علوم تربیتی،دانشکده علوم انسانی موسسه آموزش عالی تاکستان،قزوین،ایران
احسان رحمانی - استادیار،گروه روانشناسی و علوم تربیتی،دانشکده علوم انسانی موسسه آموزش عالی تاکستان،قزوین،ایران

در این پژوهش به رابطه مهارت های ارتباطی و روابط عاطفی خانواده با رفتارهای پر خطر درپسران نوجوان پرداخته شد. این پژوهش باتوجه به هدف از نوع کاربردی و روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش جامعه آماری این پژوهش پسران نوجوان مقطع دوم دبیرستان می باشد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های روابط عاطفی موجود در خانواده (علوی، ۱۳۸۷)،مهارتهای ارتباطی کوئین دام و مقیاس خطر پذیری نوجوانان ایرانی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای همبستگیپیرسون و رگرسیون چندگانه با روش گام به گام و با کمک نرم افزار spss۱۹ استفاده شد. نتایج نشان داد که تمام فرضیه های تحقیقمورد تایید قرار گرفتند و مهارتهای ارتباطی و روابط عاطفی خانواده با رفتارهای پر خطر در پسران نوجوان رابطه معنی داری داشته اند. درنتیجه عوامل اجتماعی و خانوادگی نقش مهمی در سوگیری رفتاری افراد به ویژه نوجوانان دارد. در صورتی که این عوامل نتوانند نقش خودرا به شکل مطلوبی ایفا کنند، نوجوانان دچار چالش شده و ممکن است فشار ناشی از این چالش ها و مشکلات، فرد را به سمت رفتارهایپرخطر بکشاند.

رفتارهای پرخطر، مهارت های ارتباطی، روابط عاطفی خانواده، نوجوانان