زینب اله دانه - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، واحد صحنه، دانشگاه آزاد اسلامی، صحنه، ایران
صابر شریفی - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی، واحد صحنه، دانشگاه آزاد اسلامی، صحنه، ایران

پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش و سهم تفکر انتقادی در پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان کنگاور درسال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ صورت پذیرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم بودند. تعداد ۲۸۰ نفر بهشیوه خوش های تصادفی برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر همبستگی است. از دو پر سشنامه تفکر انتقادی و تاب آوریتحصیلی به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردید. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss ورژن ۲۵ تجزیه وتحلیل گردید. نتایج به دست آمده دراین پژوهش نشان داد که تفکر انتقادی قادر به پیش بینی تاب آوری تحصیلی هستند. به بیان دیگر می توان گفت تاب آوری تحصیلی را از طریقمتغیر تفکر انتقادی می توان تحت تاثیر قرارداد.

تفکر انتقادی، تاب آوری تحصیلی، دانش آموزان مقطع متوسطه