مژده نورمحمدیان - عضوهیات علمی رشته علوم تربیتی و روانشناسی،مرکز بهرمان،دانشگاه آزاد اسلامی،بهرمان.ایران

هدف پژوهش حاضر شناخت و توصیف رابطه اعتیاد اینترنتی، اهمالکاری تحصیلی و هیجان خواهی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دورهدوم متوسطه شهر تهران بود. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه چهارشهر تهران در سال تحصیلی بود که ۳۲۰۰۰۰ نفر برآورد شد. نمونه پژوهش با استفاده از جدول مورگان ۳۸۰ نفر برآورد شد که با استفادهاز روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاپاری (۱۳۹۱)،پرسشنامه اعتیاد اینترنتی یانگ (۱۹۹۶)، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولمون و راثبلوم (۱۹۸۹) و پرسشنامه هیجان خواهیزاکرمن (۱۹۷۹) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی اسپیرمن و پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که اعتیاداینترنتی، اهمال کاری تحصیلی و هیجانخواهی با سرزندگی تحصیلی رابطه معنادار منفی دارند. همچنین در ادامه به منظور بررسی نقشپیش بینی کننده هر یک متغیرهای پیشبین در متغیر ملاک از آزمون تحلیل رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج آزمون تحلیل رگرسیونچندگانه نیز نشان داد که متغیرهای پیش بین (اعتیاد اینترنتی، اهمال کاری تحصیلی و هیجان خواهی) به طور معناداری قابلیت پیش بینیسرزندگی تحصیلی دانش آموزان را دارند.

اعتیاد اینترنتی، اهمالکاری تحصیلی، سرزندگی تحصیلی، هیجان خواهی