زهرا رضایی صدرآبادی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت زاهدان
سیده مرضیه وحدانی موسوی - کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت زاهدان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی جدیدترین روش های تدریس فارسی در مقطع ابتدایی انجام شد. یکی از افراد مهمیکه در راستای رسیدن به اهداف دوره ابتدایی دانش آموزان را راهنمایی میکند و به فعالیت های آنان جهت میدهد معلمانهستند. بکارگیری روشهای مناسب تدریس باعث میشود تا یادگیری تا عمق حال دانش اموزان رسوخ کند و نه تنهاییافته ها و کشفیات خود را بسادگی فراموش نکنند بلکه رد طول زندگی آن را بصورت کاربردی به کار ببرند. در این پژوهشهدف یافتن برخی از روش های کاربردی در زبان فارسی و استفاده کردن از آن در هنگام تدریس است. کتاب فارسی عمده ترینمنبع یادگیری فراگیران در زمینه خواندن و پرورش فرایندهای درک مطلب است. روش تحقیق ما در این پژوهش توصیفی –تحلیلی و جز روش های کتابخانه ای بوده است که از طریق مطالعه کتابها، مقالات، مجلات، و استفاده از تجربیات معلمان یاهمان تجربه زیسته بوده است. نتایج نشان داد روشهای نوین تدریس در یادگیری برخی از مفاهیم اساسی زندگی از قیبلراست گویی، درستکاری و... تاثیر گذار هستند و معلمان با این روش ها می توانند مفاهیم فارسی را بهتر به دانش آموزانآموزش دهند.

درس فارسی، مقطع ابتدایی، تدریس، دانش آموز