ارزیابی رابطه آموزش های الکترونیکی با استقرار عدالت آموزشی در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان چابهار
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 97
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_2231
تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1402
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور ارزیابی رابطه آموزش های الکترونیکی با استقرار عدالت آموزشی در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان چابهار انجام پذیرفت. روش انجام این پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان ابتدایی شهرستان چابهار به تعداد۵۸۰ نفر بودند. حجم نمونه شامل تعداد ۱۹۶ دانشجو بودند که با روش نمونه گیری تصادفی ساده برای پاسخ به پرسشنامه ها انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه های استاندارد آموزش الکترونیکی، عدالت آموزشی و عملکرد تحصیلی استفاده شده است. پایایی پرسشنامه ها به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۷۹/۰، ۸۵/۰و ۸۱/۰ محاسبه شد. براساس نتایج این تحقیق، اجرای آموزش های الکترونیکی با عدالت آموزشی دانش آموزان ابتدایی شهرستان چابهار رابطه معناداری داشت. همچنین، اجرای آموزش های الکترونیکی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان چابهار رابطه معناداری داشت. در انتها ملاحظه گردید که آموزش های الکترونیکی با ابعاد عدالت آموزشی (عدالت توزیعی و عدالت تعاملی) رابطه مثبت و معنادار ی داشته و با بعد عدالت رویه ای رابطه مثبت و معناداری مشاهده نگردید.، ، ، ،
Keywords: