بیتا عابدی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد ارسنجان ، ایران

مدرسه همواره کانون تحولات فرهنگی واجتماعی جامعه بوده است.و همواره تاثیرات مهمی در فعالیت ها،حیاط و پویایی علمی جامعه دارد.در سالهای اخیر باتوجه به رشدروز افزون و وسعت تغییرات در روش های آموزشی،سازگارنمودن بستر یلدگیری با نیازهای دانش آموزان مورد توجه متخصصین قرار گرفته است.مطالعات نشان می دهد که طرح فضاهای آموزشی می تواندباعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد.بنابراین عدم توجه به عناصرتشکیل دهنده ی فضای آموزشی مثل کلاس ها،راهروها،فضاهای بازو..می تواند اثرات منفی بر دانش آموزان داشته باشدو بلعکس رعایت این ضوابط و استانداردها می تواند باعث ایجاد رضایت و تعلق پذیری دانش آموزان نسبت به فضاهای آموزشی شود.آنچه که این مقاله به آن پرداخته است ،جنبه های مختلف تاثیر فضاهای آموزشی و عوامل کالبدی این فضاها بریادگیری کودکان با رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی از بررسی های پژوهشی دراین زمینه است.مدرسه مورد نظر این مقاله مدرسه دوره ابتدایی منطقه کوشک واقع در استان فارس شهرستان مرودشت می باشد.(دکتر افلاکی فرد، بزم۱۳۹۷)( ترکمان و همکاران ۱۳۹۵)

محیط آموزشی،یادگیری،دانش آموزان،عوامل کالبدی