زهرا بحرالعلومی - استاد، گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران
فاطمه زارع بیدکی - استادیار، گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران
آمنه حسینی یکانی - استادیار، گروه دندانپزشکی اجتماعی و سلامت دهان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران
پریسا بوستانی فرد - دستیار تخصصی، گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران

مقدمه: اضطراب و ترس از دندانپزشکی یکی از مشکلات درمان های دندانپزشکی کودکان است. از عوامل موثر بر اضطراب دندانپزشکی خلق کودک می باشد. هدف از این مطالعه تعیین ارتباط خلق با اضطراب در کودکان ۶ تا ۱۱ ساله مراجعه کننده به دانشکده دندانپزشکی یزد بود. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی بود که به روش مقطعی انجام شد. ۱۵۲ کودک ۶ تا ۱۱ ساله که در سال ۱۴۰۰ به بخش کودکان دانشکده دندانپزشکی شهید صدوقی یزد مراجعه نموده بودند، مورد بررسی قرار گرفتند. وسیله جمع آوری داده ها پرسشنامه خلق EAS (Emotionl,Activity,Sociability) و پرسشنامه اضطراب MCDAS (Modified Child Dental Anxiety Scale) بود. در نهایت رابطه بین نمره ابعاد چهارگانه خلق با نمره اضطراب دندانپزشکی کودکان توسط ضریب همبستگی پیرسون ارزیابی شد. ۰۵/۰>P معنادار در نظر گرفته شد. یافته ها: نمره اضطراب دندانپزشکی با نمره بعد احساسات، همبستگی مثبت و معنی دار داشت. (۲۰۳/۰r= ، ۰۱۲/۰P=). این همبستگی با بعد خجالتی بودن نیز مثبت و معنی دار بود (۲۳۲/۰r= ، ۰۰۴/۰P=)  ولی با بعد فعالیت بدنی رابطه معکوس و معنی دار (۱۷۵/۰-r=، ۰۳۱/۰P=) و نیز با بعد اجتماعی بودن معکوس و معنی دار بود (۱۶۱/۰-r=، ۰۴۸/۰P=). جهت برآورد نمره اضطراب با استفاده از نمره ابعاد مختلف خلق از مدل رگرسیون استفاده شد. نتیجه اینکه ۱/۰= R۲  به دست آمد یعنی ۱۰% از تغییرات متغیر وابسته توسط مدل رگرسیون تبیین می شود. در این مدل تنها بعد خلق احساسات در نمره اضطراب موثر بود. نتیجه گیری: بر اساس یافته های این مطالعه، افزایش نمره در بعد احساساتی و خجالتی بودن به طور معنی داری موجب افزایش نمره اضطراب دندانپزشکی گردید که مدل رگرسیون تاثیر بعد احساساتی در افزایش نمره اضطراب را نیز تایید نمود. در حالی که افزایش نمره در بعد فعالیت بدنی و اجتماعی بودن به طور معنی داری موجب کاهش نمره اضطراب دندانپزشکی در کودکان ۶ تا ۱۱ ساله شد.

اضطراب دندانپزشکی, خلق کودک, دندانپزشکی کودکان