زهرا پروین خضرلو - کارشناسی ارشد روانشناسی تربینی
جواد عمودی - کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی

واقعیت افزوده (AR) و هوش مصنوعی (AI) فناوریهای نوظهوری هستند که در سال های اخیر رونق یافتهاند. پیادهسازی AR در آموزش فرصتهای بزرگی را برای بهبود محیطهای آموزشی با دستیابی به نتایج یادگیری بهتر ارائه میدهد. هدف این مقاله ارائه یک محیط آموزشی AR است که قادر به حمایت از نتایج یادگیری معنادار با در نظر گرفتن نیازهای آموزشی ویژه هر دانش آموز و سبک یادگیری است. تازگی این مطالعه در طراحی دانش آموز محور و شخصی نهفته است که منجر به بهبود درک، تعامل دانش آموز و خودآموزی می شود. واقعیت افزوده به کمک هوش مصنوعی، با پتانسیل خود برای ایجاد پل بین محیط های مجازی و واقعی، امکانات جدیدی را برای توسعه تجربیات یادگیری جذاب و سازنده تر ایجاد می کند.

واقعیت افزوده؛ هوش مصنوعی؛ آموزش