مهناز حیدری نیا - دانشگاه فرهنگیان
مسلم دانش پایه

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسه بازی های حرکتی کودکان پیش­دبستانی ایران و هند بود. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی از نوع علی­مقایسه­ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر ۱۵۶ کودک ۵ تا ۶ ساله پیش ­دبستانی ایرانی و هندی بودند که به روش خوشه ای چندمرحله­ای از ۶ پیش دبستانی در تهران و دهلی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نظارت بر بازی های حرکتی[۱] سودرشان[۲] (۲۰۰۱)  بود که ۴ بازی حرکتی شامل تقلید، تعادل پویا، پرش در دایره و سرعت واکنش را دربر می گیرد. داده های پژوهش با استفاده از نسخه ۲۴ نرم­افزار SPSS و آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که تفاوت معناداری در عملکرد بازی های حرکتی بین پسران و دختران پیش­دبستانی ایرانی و کودکان دختر و پسر هندی وجود دارد و همچنین تفاوت معناداری بین عملکرد بازی های حرکتی کودکان پیش­ دبستانی دو کشور ایران و هند نیز وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که تفاوت معناداری به نفع کودکان پیش­دبستانی کشور هند در بازی پرش در دایره وجود دارد، اما تفاوت معناداری بین بازی های تقلید، تعادل پویا، و سرعت واکنش درکودکان پیش­دبستانی دو کشور ایران و هند وجود ندارد. بحث و نتیجه ­گیری: پایین بودن عملکرد کودکان پیش­دبستانی ایرانی در بازی پرش در دایره نسبت به کودکان  هندی می­تواند به­ دلیل کمبود فضای آموزشی ، عدم تحرک و نداشتن برنامه های ورزشی و حرکتی  هدفمند در مراکز  پیش دبستانی می باشد.

movement games, preschool children, Iran, India, بازی های حرکتی, کودکان پیش­دبستانی, ایران, هند