مهر علی اشتیاقی - ۱-کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
مجید پورعلی - ۲-کارشناسی ارشد مشاوره
بهرام بابائی - ۳- کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
بهمن آقازاده - ۴-کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی

خلاقیت برای بروز و ظهورش در فرد نیاز به انگیزه و محرک دارد . هنگامی یک دانش اموز خلاقیت خود را در زمینه ای به کار خواهد گرفت که انگیزه ، میل و شور و شوق کافی برای کار در آن زمینه داشته باشد . بنابر این به زور نمی توان دانش آموز را مجبور به ابداع کرد . چه بسا دیده اید که برخی دانش اموزان تکالیف مدرسه را از روی همسالانشان رونویسی می کنند اما به هنگام ساختن کاردستی ، از نهایت نیروی ابتکارشان استفاده می کنند و آثار بدیعی خلق می کند . این نشان دهنده این است که هنگامی که دانش اموز آزادی انتخاب دارد و کار مطابق میلش را انجام می دهد ، خلاقیت خود را به کار می گیرد ؛ اما به هنگام انجام امور اجباری ، راحت ترین راه ممکن را برای رسیدن به مورد نظر معلم انتخاب می کند و از به کار گیری قدرت خلاقیت خود سرباز می زند معلمی که می خواهد خلاقیت دانش آموزان را پرورش دهد باید خود خلاق باشد .معلمی که خود خلاق نیست و آفرینشگری را تجربه نکرده ، هرگز نخواهد توانست خلاقیت دانش آموزان را پرورش دهد. باید انگیزه و صبر و تحمل زیادی داشته باشدو در زمینه های مختلف دارای اطلاعات کافی و به روزو نیز مهارت های متعدد در زمینه های مختلف باشد تا در مواقع لزوم بتواند دانش اموز را راهنمایی کند .

معلم ، دانش آموز، خلاقیت ، انگیزه ، پرورش ، مدرسه ،