CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

آموزش مفهوم مشتق به کمک روش ایفای نقش

عنوان مقاله: آموزش مفهوم مشتق به کمک روش ایفای نقش
شناسه ملی مقاله: PESHCONF02_019
منتشر شده در دومین کنفرانس روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و علوم انسانی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

حسین بهجت - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم(ص) اهواز

خلاصه مقاله:
مفهوم مشتق یکی از پرکاربردترین مفاهیم در ریاضیات است که در حوزه تحلیل و هندسه برای بررسی رفتار توابع استفاده می شود. این مفهوم ابتدا در قرن ۱۷ توسط ریاضیدان انگلیسی اسحاق نیوتن و همچنین فرانسوی گوتفرید لایبنیتز مطرح شد. مفهوم مشتق در ابتدا به منظور حل مسائل حرکتی در فیزیک مورد استفاده قرار گرفت و سپس در سایر حوزه های علمی به کار گرفته شد.در حقیقت «مشتق» قلب تپنده ی ریاضیات مدرن محسوب می شود.در این مقاله ضمن بیان مفهوم مشتق و تاریخچه ای مختصر از آن، به بررسی کاربرد آن در زندگی روزانه نیز پرداخته شده است و در انتها با ارائه یک طرح درس روزانه روشی نوین برای تدریس این مبحث ارائه شده است.

کلمات کلیدی:
مشتق،ریاضیات،اسحاق نیوتن،طرح درس روزانه.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1680297/