سمیه علیدوستی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامیواحد تاکستان

این مطالعه با هدف بررسی رابطه مثبت نگری با فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان البرز انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، از نوع کابردی بوده و روش پژوهش توصیفی- همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش مدارس ابتدایی شهرستان البرز است بر اساس گزارش مسئول آموزش اداره آموزش و پرورش شهرستان البرز اردیبهشت ماه ۱۴۰۰، تعداد ۱۳۰۰ نفر در مدارس ابتدایی مشغول به فعالیت بودند. از جامعه آماری، تعداد ۲۹۷ نفر از طریق جدول کرجسی و مورگان، به روش تصادفی طبقه ای نمونه گیری شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های مثبت نگری اینگرام و ویسنیکی (۱۹۸۸) و فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۶) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین مثبت نگری با فرسودگی شغلی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. بر اساس نتایج رگرسیون چندگانه مولفه های مثبت نگری به غیر از انتظارات مثبت از آینده، توان پیش بینی فرسودگی شغلی در بین معلمان ابتدایی شهرستان البرز را دارند.

مثبت نگری، روانشناسی مثبت گرا، فرسودگی شغلی