زینب اشرافی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات زنجان
مینا مریوانی - کارشناسی مدیریت آموزشی، دانشگاه تربیت معلم شهید رجایی ارومیه

اجرای راهبردهای آموزشی موثر پداگوژی به دلیل دگرگونی سریع در بافت آموزشی، بحث جالبی در میان معلمان می باشد. هدف این مطالعه شناسایی جنبه های مربوط به آموزش موثر در آموزش ابتدایی و برجسته کردن ابعاد آن در آموزش وضعیت یادگیری است. روش پژوهش: مطالعه حاضر به صورت مروری به بررسی مقالات در مورد استفاده در این مطالعه، به بررسی مقالات مرتبط از سال ۲۰۰۷ تا ۲۰۲۱ مقالات در سایت های ایرانی SID،IranDoc ، Normagz، انجام گرفت و در پایگاه های خارجی مقالات انگلیسی ازPubMed ، welly، ScienceDirect انجام گرفت. کلید واژه های مربوط به مطالعه شامل «آموزش موثر»، «شایستگی معلم» مدیریت کلاس» «آموزش ابتدایی» این مطالعه نشان می دهد که چندین ویژگی پداگوژی موثر همچنان در طول پنج سال جاری پژوهشگران را برای بحث در مقالات خود جذب می کند. ویژگی های اساسی آموزش موثر که اغلب در آموزش ابتدایی برجسته می شوند عبارتند از: مدیریت کلاس درس، شایستگی های معلمان، راهبردهای آموزشی، یادگیری ارزشمند و موفقیت دانش آموزان. معلمان می توانند با استفاده از آموزش موثر، دیدگاه کلی خود را نسبت به پرورش دانش آموزان ابتدایی تغییر دهند.

آموزش موثر، آموزش ابتدایی، شایستگی معلم، مدیریت کلاس