عبداله لطفی فرد - دانشگاه فرهنگیان، واحد امام رضا (ع) اندیمشک
میلاد مولایی فرد - دانشگاه فرهنگیان، واحد امام رضا (ع) اندیمشک
مهرداد دشتی لاهیجانی - دانشجوی دکتری فلسفه تطبیقی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات، مدرس دانشگاه فرهنگیان
محمدرضا قادری - دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند

در دهه های اخیر، برنامه درسی پنهان یکی از چالش برانگیزترین مباحث و در عین حال یکی از بزرگترین سرمایه های حوزه برنامه درسی و نظام آموزش و پرورش به شمار می آید. مفهوم برنامه درسی پنهان به ارزش ها، رفتارها و هنجارهای ناگفته یا ضمنی موجود در محیط آموزشی اشاره دارد. برنامه درسی پنهان بعد غیرقابل پیشبینی یادگیری است. هدف کلی این مقاله پرداختن به مفهوم برنامه درسی پنهان در آموزش و پرورش می باشد که به روش مطالعه کتابخانه ای انجام گردید. در این پژوهش از زوایای و دیدگاه های مختلف به برنامه درسی پنهان و تاثیر آن بر آموزش و پرورش پرداخته شد. برنامه درسی پنهان یک برنامه درسی مهم در مدرسه است زیرا تاثیر قوی و موثری در دانش آموزان از بسیاری جهات دارد . بنابراین، مدارس یا مربیان حرفه ای باید دوره های بسیاری را در مورد اهمیت برنامه درسی پنهان و نحوه کار با آن و ارائه این دانش و مهارت به معلمان، آماده کنند.

برنامه درسی، برنامه درسی پنهان، آموزش و پرورش