سمیه جبارنژاد - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور واحد خوی
زری ابراهیم زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور واحد ماکو
سکینه ناصریان - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد ماکو
سکینه عرفانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی
ناهید داداش زاده - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور واحد خوی

این مقاله به بررسی تاثیر تربیت اخلاقی بر بهبود رفتار دانش آموزان در مدارس می پردازد. تربیت اخلاقی در محیط مدرسه اهمیت بسیاری دارد، زیرا به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش ها، اخلاقیات و رفتارهای صحیح را درک کنند و در زندگی روزمره خود به آن ها عمل کنند. اثرات تربیت اخلاقی بر رفتار دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. تربیت اخلاقی با ارائه مفاهیم اخلاقی و تمرینات عملی، به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش های اخلاقی را درک کرده و در تصمیم گیری های روزمره خود از آن ها بهره برندارند. نتایج مطالعات نشان می دهد که تربیت اخلاقی بهبود رفتار دانش آموزان را در جوانب مختلفی از جمله احترام به دیگران، مسئولیت پذیری، همکاری و رفتارهای اجتماعی بهبود می بخشد. مقاله به بررسی روش ها و راهکارهای مختلف در تربیت اخلاقی در مدارس می پردازد. این روش ها شامل درس های اخلاقی، بحث های گروهی، مثال های واقعی و نمونه های نمادین از رفتارهای اخلاقی است. همچنین، نقش معلمان و مشارکت والدین در تربیت اخلاقی نیز مورد بررسی قرار می گیرد. با توجه به نتایج مطالعات، تربیت اخلاقی در مدارس به عنوان یکی از راهکارهای مهم برای بهبود رفتار دانش آموزان مورد تاکید قرار می گیرد. ارائه تربیت اخلاقی به دانش آموزان به عنوان یک بخش جداگانه و مستقل در برنامه های آموزشی مدارس، می تواند به ارتقای ارزش ها و رفتارهای اخلاقی در جامعه و بهبود رفتار دانش آموزان کمک کند.

برنامه آموزشی، تربیت اخلاقی، دانش آموز، معلم، مدارس