سجاد بایرام زاده - کارشناسی
معصومه محمدزاده - کارشناسی
معصومه هاشم زاده - کارشناسی
فاطمه مرندی - کارشناسی

هدف از این پژوهش بررسی نقش و تاثیرات انجام پروژه های درس پژوهی در افزایش صلاحیت ها و توانایی های یاددهی معلمان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشد. جامعه آماری کلیه معلمان دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان خوی به تعداد ۶۵۰ نفر. بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۴۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و با رعایت نسبت ها در دو گروه همتا ۱۲۱ نفره قرار داده شدند. (همتا از نظر تعداد، سطح تحصیلات، سابقه کار و محل کار از نظر شهر و روستا). یک گروه معلمانی که در درس پژوهی شرکت کردند و گروه دیگر معلمانی که درس پژوهی شرکت نکردند. روش پژوهش: علی مقایسه ای . روش گردآوری اطلاعات: مشاهده کلاس های درس توسط محققین. ابزار: مقیاس درجه بندی رفتار . نتایج پژوهش حاضر نشان داد که درس پژوهی بر ارتقا صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ای ابتدایی موثر است. نتایج این تحقیق با نتایح تحقیقات سرکارآرانی (۱۳۸۹) و ماسامی(۲۰۱۰)هماهنگ است. این محققان معتقدند که درس پژوهی بر دانش معلم، مهارت های معلم و روش تدریس معلم موثر است.

اموزش و پرورش، پژوهش، درس پژوهی، معلمان