طوبی موحد - کارشناسی ارشد بهسازی نیروی انسانی،دانشگاه پیام نور واحد بوکان
عایشه صادقی کاکه جوب - کارشناس آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد بانه
حمیرا منصوری - کارشناس فقه حقوق، دانشگاه شهرکرد واحد ادبیات فارسان

در این مقاله به بررسی علل ضعف دانش آموزان ابتدایی شهرستان در درس ریاضی توجه شده است و هدف اصلی آموزش های جدید املاء وتاثیر آن در یادگیری املاء از نظر معلمان منطقه لردگان و ارایه طرح عملیاتی برای حل این مشکل و در نهایت کمک به برنامه ریزان و مجریان دوره های آموزشی برای فراهم کردن شرایط مطلوب آموزش و یادگیری املا در دوره ابتدایی می باشد که اطلاعات و داده های موردنیاز از طریق فرم مشاهده و پرسشنامه مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرارگرفته است و چنین نتیجه گیری شده است: اگر درس ریاضی با شیوه اصولی و روش های منطقی و نوین تدریس و با به کارگیری روش ها و مواد کمک آموزشی و امکانات آموزشی صحیح تدریس شود تحولی عظیم در کلاس درس برای یادگیری آن به وجود می آید.

تدریس، ریاضی، جدید، معلم