آرزو میرزایی - کارشناسی ارشد تصویر سازی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
آتنا سلیم زاده بجستانی - کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه الزهرا مشهد
زهره هدایتی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرضا
فهیمه اسماعیلی - کارشناسی ناپیوسته معارف اسلامی دانشگاه آزاد واحد داراب

یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان، وجود اختلالات یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل آنها می شود. برچسب های «عقب مانده»، «تنبل» و غیره به این قبیل دانش آموزان آنها را از ادامه تحصیل بازمی دارد و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش و پرورش کشور وارد خواهد کرد. از آنجا که دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری، جزو بچه های در معرض خطر و شکننده محسوب می شوند، آموزش و پرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعی برای آنان باشد. همچنین نظام اجتماعی نیز باید از آنان حمایت و مراقبت کند. برای کاهش آمار بالای مبتلایان به این اختلالات و عوارض جانبی، ضرورت دارد معلمان با این اختلالات آشنایی پیدا کنند. اختلال یادگیری در درک مطلب می تواند با دشواری در پردازش زبان و مشکلاتی در مراکز استدلال بصری در مغز همراه باشد. اختلال یادگیری می تواند درنتیجه بیماری های وراثتی یا تفاوت های تحولی در مغز ایجاد شود. اختلال یادگیری صرفا به خاطر مشکلات بصری، دشواری در شنیدن یا گفتار یا عدم دریافت آموزش های مناسب ایجاد نمی شود.[۱]

معلم ، دانش آموزان ، اختلالات یادگیری ، افت تحصیلی.