مهدی نیازی - ۱. دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، موسسه آموزش عالی شمس گنبدکاووس
ملیحه خسروی - ۲. استاد گروه روان شناسی و علوم تربیتی، موسسه آموزش عالی شمس گنبدکاووس
زکیه هدایتی - ۳. کارشناس ارشد رشته ریاضی دانشگاه پیام نور مشهد

آموزش ویژه یا آموزش با نیازهای ویژه، عملی است برای آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه به گونه ای که تفاوت ها و نیازهای فردی آنها را برطرف کند. آموزش ویژه عبارت است از ترتیب برنامه ریزی شده و سیستماتیک برنامه ریزی شده و نظارت بر روش های آموزشی، تجهیزات و مواد مناسب، تنظیمات در دسترس، و سایر مداخلات طراحی شده برای کمک به فراگیران با نیازهای ویژه برای دستیابی به سطح بالاتری از خودکفایی شخصی و موفقیت در مدرسه و جامعه. در صورتی که دانش آموز فقط به آموزش کلاسی معمولی دسترسی داشته باشد در دسترس است.هدف نوشتار حاضر بازی درمانی ؛ راه حلی برای افزایش مهارت های اجتماعی و استقلال کودکان با نیازهای ویژه ذهنی می باشد که جهت تحقق این موضوع، مولفه هایی چون اهمیت مهارت های اجتماعی، آموزش مهارت های اجتماعی در کلاس درس، وابستگی و استقلال، آمادگی برای مدرسه: آمادگی استقلال، بازی درمانی در مدرسه ابتدایی، تاثیر بازی درمانی کودک محور بر پیشرفت تحصیلی کودکان دبستانی و ... مورد مداقه و بررسی قرار خواهند گرفت. از این رو روش غالب در این مقاله، روش توصیفی و کتابخانه ای و با استفاده از ابزار فیش برداری اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم شد.

بازی درمانی، مهارت های اجتماعی، استقلال