محمد موسی خورشیدی - ۱- مدرس دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی،دکترای تخصصی مدیریت آموزشی
علیرضا کاظمی - آموزگار آموزش ابتدایی ، لیسانس آموزش ابتدایی

نوشتن یک یادگیری بسیار مهم است. زیراکه نوشتن یک ابزار قدرتمند برای یادگیری و تفکر ونیزولازمه یتحصیل در مقاطع بالاتر وحرفه ها و بخش های گوناگون است.هدف از انجام این پژوهش کمک برای بهبودوضعیت موجود دانش آموز پایه چهارم ابتدایی در بحث املا نویسی و رفع اختلالات ومشکلات او است.روشاین تحقیق از نوع اقدام پژوهی می باشد و نمونه یک دانش آموز پایه چهارم است.دراین پژوهش ازخوددانشآموز ، معلم سال سوم، خانواده و پرونده تحصیلی او برای گرد آوری اطلاعات کمک گرفته شده است. نتایج تحقیق در این پژوهش نشان دادکه مهمترین دلایل در ضعف املای دانش آموز، ترس و اضطراب ،ضعف درروخوانی، اعتماد به نفس و نیزضعف در بینایی است.راهکارهایی برای حل این مشکلات اتخاذ شد و نتایجاین راهکارها نشان از بهبوددانش آموز در این مشکلات می داد.

درس املا، دانش آموز، مشکل املای دانش آموزم، اختلال نوشتن