حمیدرضا غفورپورفتیده - دانشجوی دکتری معماری دانشگاه شهید بهشتی
زهرا غفورپورفتیده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه آموزش عالی قدیر لنگرود

معماری یک کلاس درس نقش بسیار مهمی در ایجاد فضای آموزشی بهینه دارد که میتواند مشارکت، تمرکز و دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان را بهبود ببخشد. در حقیقت، یک کلاس درس مناسب و مطلوب، یک محیط آموزشی الهام بخش است که به دانش آموزان کمک می کند تا با اشتیاق بیشتری در یادگیری شرکت کنند و به نتایج بهتری دست یابند. این تحقیق به بررسی اجزای مختلف معماری کلاس درس و تاثیرات آن ها بر یادگیری دانش آموزان می پردازد. در این مقاله به اهمیت نور طبیعی، فضاهای یادگیری انعطاف پذیر، آکوستیک، روانشناسی رنگ ها، ادغام فناوری و پتانسیل فضاهای یادگیری خارج از کلاس درس پرداخته می شود. با بهره گیری از تحقیقات و شواهد، این مقاله نشان می دهد که هر یک از این عوامل چگونه رفتار، احساسات و فرآیندهای شناختی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. با درک تاثیر معماری کلاس درس، معلمان و عوامل آموزشی می توانند در تصمیم گیری های خود در طراحی یا بازسازی کلاس ها از این دانش بهره برده و در نهایت محیط های برای آموزش ایجاد کنند که کنجکاوی را تحریک کند، خلاقیت را پرورش دهد و دانش آموزان را برای رسیدن به دستاوردهای بیشتر یاری رساند.

معماری، کلاس های درس، یادگیری، موفقیت آموزشی