امید علی کهریزی - استادیار گروه مدیریت بازرگانی، واحد کرمانشاه ،دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه، ایران
بهمن جمشیدی - دانشجوی کارشناسی ارشد ،مدیریت بازرگانی ، واحد کرمانشاه ،دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه
محمد پارسا دوست - دانشجوی کارشناسی ارشد ،مدیریت بازرگانی ، ، واحد کرمانشاه ،دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه

در این پژوهش از پرسشنامه سنجش هوش های چندگانه و پرسشنامه سنجش روحیه کارآفرینی (نمونه تعدیل و مناسب سازی شده ی مقیاس های استقلال طلبی و ریسک پذیری هیسریچ و پیترز، کنترل درونی راتر، انگیزه پیشرفت هرمنس و خلاقیت تورنس) استفاده شده است. پس از گردآوری، داده ها با استفاده از آزمون های آمار توصیفی شامل (جدول، فراوانی، درصد فراوانی، نمودار، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی شامل (همبستگی پیرسون، رگرسیون و طرح پراکندگی) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این پژوهش با نتایج پژوهش های گذشته همخوانی دارد. بر اساس این نتایج پیشنهاد می شود دانشگاه ها و موسساتی که وظیفه ی آموزش مهارت های کارآفرینی را بر عهده دارند برنامه ی درسی خود را مطابق هوش های چندگانه طراحی و اجرا نمایند.

روحیه کارآفرینی،هوش چندگانه، روحیه کارآفرینی