راضیه امیرخان دهکردی - دبیر
جواد فیروزی - دبیر
بیژن ارجمند - دبیر
زهرا اسفندی - دبیر

طبقه بندی های مختلفی از اختلالات خواندن ارائه کرده اند که یکی از این طبقه بندی ها توسط مایکل باست انجام شده است. مایکل باست افرادی را که دچار اختلال خواندن هستند، به سه دسته تقسیم می کند..بررسی اولیه نشان داد این دانش آموز در روان خوانی ضعیف است.پس از انجام مطالعات کتابخا نه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد.الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش.جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد.۱-استفاده از بازی کارت های حافظه آموزشی زودآموز ۲-تهیه تابلوارزشیابی توصیفی.نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت.مدیر مدرسه نیز در ا رزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهرت های خواندن را مطلوب تشخیص داد

خواندن،نوشتن،مشکلات یادگیری،عدم توجه وتمرکز