فاطمه رستمی شاپورآبادی - کارشناسی ارشد آسیب ورزشی گرایش حرکات اصلاحی دانشگاه صفاهان، اصفهان، ایران
زهرا تاجیک - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران
فاطمه حصار - کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی دانشگاه علمی کاربردی بهزیستی، یاسوج، ایران
یحیی عامریان - کارشناسی دبیری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه ولایت، ایرانشهر، ایران

فرایند آموزش و یادگیری همواره به چالش هایی برای معلمان و دانش آموزان تبدیل شده است. با توجه به تغییرات فرهنگی و فناوری، نیاز به روش های نوین و جذاب در آموزش احساس می شود. گیمیفیکیشن یک روش نوآورانه است که با استفاده از المان ها و قوانین بازی، توانسته است فرایند یادگیری را جذاب تر و مفیدتر کند. این مقاله به بررسی استفاده از بازی وار سازی در فرایند آموزش می پردازد و یک راهنمای عملی برای معلمان فراهم می کند. گیمیفیکیشن به عنوان روشی نوین در تدریس، با استفاده از المان ها و قوانین بازی در محیط های آموزشی، توانسته است بهبود قابل توجهی را در فرایند یادگیری دانش آموزان به ارمغان آورد. در این مقاله، ابتدا مفاهیم و اصول گیمیفیکیشن مورد بررسی قرار می گیرند و سپس به روش ها و ابزارهایی که معلمان می توانند در فعالیت های آموزشی خود استفاده کنند، پرداخته می شود. در این راهنمای عملی، معلمان با انواع المان های بازی وار سازی آشنا می شوند که شامل تحدید هدف، پاداش ها، سطوح و چالش ها می باشند. همچنین، نکاتی برای انتخاب مناسب بازی وار سازی برای هر فراگیر و درس خاص آموزش داده می شود. مزایای استفاده از گیمیفیکیشن، اثربخشی آن در ترغیب به حضور فعال دانش آموزان و افزایش مشارکت آنها نیز مورد بررسی قرار می گیرد. با استفاده از این راهنمای عملی، معلمان قادر خواهند بود تا روش های گیمیفیکیشن را به درستی در فعالیت های آموزشی خود پیاده سازی کنند. این مقاله به معلمان کمک می کند تا بهبود یافته های قابل توجهی در فرایند آموزش دانش آموزان خود تجربه کنند و محیط آموزشی را برای آنها جذاب تر و مفیدتر سازند.

گیمیفیکیشن، بازی وار سازی، معلمان، راهنما، دانش آموزان، آموزش