فاطمه نادری - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،آموزگار، استان فارس
بتول محمدی - آموزگار ، استان بوشهر
مونا نصاری - آموزگار، استان خوزستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتاب درسی فارسی پنجم و ششم ابتدایی، با روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش کتاب های درسی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. بر اساس تحلیل کتب مشخص شد که بیشترین مولفه ای« تعیین شده» که در کتاب فارسی پنجم به آن توجه شده است «ساحت اجتماعی و سیاسی» کمترین مولفه در این کتاب «ساحت اقتصادی و حرفه ای» است. همچنین بر اساس نتایج استخراج شده در کتاب فارسی ششم «ساحت اجتماعی و سیاسی» با بیشترین فراوانی و « ساحت اقتصادی و حرفه ای »کمترین فراوانی مورد توجه بوده است. همچنین «ساحت زیستی و بدنی» نیز در هر دوکتاب نسبت کمی را به خود اختصاص داده است

تحلیل محتوا، ساحت های ششگانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کتاب فارسی ، دوره ابتدایی