نرگس خجسته صنوبری - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی ارشد، دانشگاه غیرانتفاعی کاویان، مشهد

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه محیط حامی خود پیروی با رغبت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. این پژوهش از حیث هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش اموزان متوسطه اول شهر مشهد به تعداد ۱۵۰۰ نفر می باشند. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان، شامل ۳۰۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده قرار گرفت. ابزار اندازه گیری در این پژوهش، پرسشنامه پرسشنامه محیط حامی خود پیروی آسور و همکاران (۲۰۰۲) و پرسشنامه رغبت تحصیلی هالند (۱۹۸۹) بود. جهت تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که بر این اساس ضریب پایایی پرسشنامه محیط حامی خود پیروی ۷۶/۰ و رغبت تحصیلی ۹۱/۰ به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین محیط حامی خود پیروی با رغبت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و محیط حامی خود پیروی توانسته است به تنهایی ۵۳ درصد تغییرات رغبت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کند.

محیط حامی خود پیروی، رغبت تحصیلی، دانش آموزان.