فرشته پورمحسنی کلوری - دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
شهناز نظامی رشید - کارشناسی ارشد، روانشناسی، اداره آموزش و پرورش استان اردبیل، اردبیل، ایران
عیسی جعفری - دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
ساناز عینی - استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش احساس تنهایی، نیاز به محبوبیت و مشکلات رفتاری در میزان استفاده از شبکه­ های مجازی در نوجوانان بود. مواد و روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه­ ی آماری پژوهش حاضر، تمامی دانش ­آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۷ بودند که از میان آنان ۲۰۰ نفر به شیوه نمونه­ گیری خوشه­ ای چند مرحله­ ای انتخاب شدند. ابزارهای جمع ­آوری اطلاعات شامل پرسشنامه­ های میزان استفاده از شبکه­ های مجازی، احساس تنهایی راسل، مشکلات رفتاری آچنباخ فرم گزارش­دهی نوجوان و نیاز به محبوبیت بود. تجزیه و تحلیل داده­ ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد.یافته ‎ها: یافته ها نشان داد که احساس تنهایی، نیاز به محبوبیت و مشکلات رفتاری با میزان استفاده از شبکه­های مجازی در نوجوانان رابطه معنی­ داری دارد (۰۱/۰>P)؛ به ­طوری که دانش ­آموزانی که احساس تنهایی، نیاز به محبوبیت و مشکلات رفتاری بیشتری دارند بیشتر از شبکه­ های مجازی استفاده می­کنند.نتیجه گیری: نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد تنها متغیر نیاز به محبوبیت سهم معناداری در پیش ­بینی میزان استفاده از شبکه ­های مجازی دانش ­آموزان مورد مطالعه داشت (۰۱/۰>P). احساس تنهایی، نشانگان درونی­ سازی و نشانگان برونی ­سازی سهم معناداری در میزان استفاده از شبکه ­های اجتماعی نداشتند (۰۱/۰

احساس تنهایی, نیاز به محبوبیت, مشکلات رفتاری, شبکه های مجازی