رسول علوی نیا - کارشناسی ارشد ، مدیریت آموزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهراناداره آموزش و پرورش منطقه فین
محمد باژن - کارشناسی ارشد،برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور رفسنجان- اداره آموزش و پرورش منطقه فین،آموزشگاه ۲۲ بهمن
مرضیه سالمی مطلق - کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور بوموسی- اداره آموزش و پرورش منطقه فین،آموزشگاه ۲۲ بهمن

هدف اصلی این پژوهش، تبیین جایگاه توسعه حرفه ای و استاندارد ها و روش های توسعه حرفه ای معلمان است. برای این منظور ازروش توصیفی-تحلیلی و از مدارک کتابخانه ای وگزارش های تحقیقی استفاده شد. به این ترتیب که پس از بررسی ضرورت توسعهحرفه ای معلمان به عنوان کارگزاران اصلی نظام های آموزشی به تبیین مفهوم توسعه حرفه ای به عنوان متغیری اثرگذار در رشدشایستگی های شغلی و تخصصی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شد. همچنین با ابهام زدایی از واژه های توسعهحرفه ای و آموزش های ضمن خدمت سازمانی ملاک های شناسایی این دو واژه و جنبه های دانشی مورد نیاز توسعه حرفه ای معلمانمورد بررسی قرار گرفت. و در پایان استاندارد ها و روش های توسعه حرفه ای معلمان شرح داده شد.یافته ها نشان می دهد که به دلیل رشد روزافزون علم و پیچیدگی های منحصر به فرد مباحث تعلیم و تربیت به روز رسانی مهارت هاو شایستگی های شغلی و تخصصی برای معلمان امری ضروری است و نظام های آموزشی باید به توسعه حرفه ای معلمان توجه ویژهداشته باشند.

توسعه حرفه ای، معلمان، آموزش های ضمن خدمت، استاندارد، شایستگی ها