عالیه اشرف - کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی ، دانشگاه پیام نور اصفهان ، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۶ اصفهان، آموزشگاه انقلاب اسلامی
زهرا رضوانی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد خوراسگان، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۶ اصفهان، آموزشگاه هجرت
زینب سعیدی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۶ اصفهان، آموزشگاه اسدی دخترانه
الهام حسینی - کارشناسی ارشد، روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۶ اصفهان، آموزشگاه فاطمه الزهرا
محبوبه سعیدی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۶ اصفهان، آموزشگاه شهدای پزوه
طیبه طباطبایی - کارشناسی ، روانشناسی ، دانشگاه علامه طباطبایی ، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۶ اصفهان، آموزشگاه اسدی دخترانه

پژوهش حاضر از نوع درس پژو هی و با هدف اثر بخشی آموزش به شیوه ی تربیت تمام ساحتی، با تدریس درس «اگر جنگل نباشد»(فارسی پایه سوم ابتدایی) مبتنی بر روش تربیت تمام ساحتی، به صورت گروهی و با همکاری و مشارکت ۶ نفر از همکاران، در سالتحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ صورت پذیرفت. این پروژه در دو تدریس روی گروهی از دانش آموزان کلاس های پایه سوم دبستان هیاتامنایی زنده یاد اعتباری واقع در ناحیه شش آموزش و پرورش اصفهان صورت گرفت. تدریس اول پس از اجرا مورد نقد و بررسی قرارگرفت. در تدریس دوم نکات قابل اصلاح که درجلسه نقد و بررسی تدریس اول بیان شده بود، مورد توجه قرار گرفته و اشکالات مرحلهقبل رفع گردید. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که، تدریس با رویکرد تمام ساحتی نسبت به تدریس بدون توجه بهساحت های ششگانه ی تعلیم وتربیت، می تواند به تعمیق یادگیری و بهبود فرایند یاددهی- یادگیری و تلفیق آن با سایر دروس و امور روزمره دانش آموزان بینجامد و به اثربخشی آموزش منجر شود .

تربیت تمام ساحتی، فارسی سوم ابتدایی، درس جنگل