رضا چندول - دانشجومعلم کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس علامه امینی)، تبریز، ایران

در پژوهش حاضر، محتوای کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی (۱۴۰۲ - ۱۴۰۱) بر اساس شاخص خوانایی گانینگ فوگمورد تحلیل و بررسی قرار گرفت تا میزان سطح خوانایی آن تعیین گشته و مشخص شود که آیا محتوای این کتاب برای دانش آموزانپایه سوم ابتدایی مناسب و با سطح آنان متناسب است یا خیر. جامعه آماری این پژوهش، کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی در سالتحصیلی (۱۴۰۲ - ۱۴۰۱) است و نمونه آماری هم بر اساس روش گانینگ فوگ، ۳۰۰ کلمه انتخاب شد که ۱۰۰ کلمه از اوایل کتاب و۱۰۰ کلمه از اواسط کتاب و ۱۰۰ کلمه از اواخر کتاب بودند.در پژوهشی که انجام گرفت، کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی بر اساس شاخص خوانایی گانینگ فوگ مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت ودر نهایت میزان شاخص خوانایی این کتاب عدد ۷۳ / ۴ به دست آمد که نشان دهنده این این است که این کتاب برای دانش آموزان پایهسوم مناسب نیست و از دشواری بالایی برخوردار است. همچنین تفاوت بالایی که میان نمونه دوم و سوم وجود دارد، نشان از این داردکه مطالب و محتوای این کتاب از سطح دشواری یکسانی برخوردار نیست و تفاوت بالایی دارد.

تحلیل محتوا، مقطع ابتدایی، پایه سوم، خوانایی، گانینگ فوگ، کتاب فارسی