بهروز کردی تمندانی - دکتری، جغرافیا، دانشگاه سیستان و بلوچستان، پایه ی ازدهم ، خاش؛ دبیرستان شهید بهشتی
صابره کردی تمندانی - دکتری، جغرافیا، سیستان و بلوچستان، مهرستان، پا یه یازدهم، دبیرستان خدیجه کبری

درس جغرافیا طی سال های اخی ر مورد توجه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرار داده شده است. به هر حال اگر لازم باشد کهدانش آموزان سواد جغرافیایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پی دا کنند، آموزش جغرافیا به شکل اصولی بسیا رضروری است. در همین راستا اقدام پژوهی حاضر با هدف برطرف ساختن مشکل یادگیری درس جغرافیا در یکی از دانش آموزان پایهدهم، انجام شده است. ابزارهای مورد استفاده در این مطالعه منابع و مقالات پیرامون موضوع و با استفاده از روشهای علمی مانندمطالعه، مصاحبه و مشاهده؛ به منظور کسب دادههای لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: کتابها، مجلات و همکاران استفاده نمودهام و پس از بررسی نظرات دی گر محققین و تلفیق تجارب کاری خوی ش و تمرینات متفاوت و متنوع همراه با مشارکت دانش آموزان وروشهای نوین تدریس همچون روش های کاوشگری، دریافت مفهوم، استفاده از فناوری IT ، نوآفرینی و سایر روشهای تدریس موفقشدم که انگیزه و رغبت دانش آموز مورد نظر را افزایش داده و به درس جغرافیا علاقمند گردد، به دنبال آن شاهد بهبود عملکرددرسی وی در این درس بودم.

یادگیری، جغرافیا، دانش آموزان، تدریس