علی کرم زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه تربیت مدرس تهران- اداره آموزش و پرورش شهرستان بشاگرد آموزشگاه قدس
حسین اسلامی جوزانی - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی تهران- اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب آموزشگاه شهید عبدالکریمی

هر سازمانی برای بهبود زیرساخت ها و تحول در نهادهای خود سعی می کند با استفاده از روش های جدید و به روز به کارایی مجموعهی خود بیفزاید. آموزش و پرورش هم از این امر مستثنی نیست. یکی از روش ها پژوهش است . و یکی از روش های پژوهشی که درآموزش و پرورش به کار گرفته می شود اقدام پژوهی است که روشی مبتنی بر عمل است. بدیهی است که اجرای هر طرحی با فرصتها ،تهدیدها، نقاط قوت و ضعف هایی همراه است و طرح اقدام پژوهی نیز از این قاعده مستثنی نیست.در این تحقیق به دنبال این بودیمکه چالش ها و فرصت های اقدام پژوهی را در کلاس های چند پایه ابتدایی از منظر معلمانی که این روش را به کار گرفته اند پدیدارشناسی کنیم و آن ها را به جامعه علمی بشناسانیم برای اجرای ط رح تحقیق از روش نمونه گیری هدفمند استفاده نمودیم و مصاحبهنیمه ساختار یافته با آن ها انجام دادیم. پس از تجزیه و تحلیل اطلا عات به پنج مضمون اصلی که سه مضمون آن در دسته مزایا وفرصت ها (توسعه حرفه ای معلمان،مزایایی روشی اقدام پژوهی ،اثرات پداگوژیکی اقدام پژوهی) و دو مضمون آن در دسته چالش ها ومعایب (مشکلات ساختاری، مشکلات اداری) رسیدیم . که هر کدام از این مضامین اصلی چند مضمون فرعی را به دنبال داشت.

پدیدار شناسی،اقدام پژوهی ،مدارس چندپایه،ابتدایی