مهناز مهاجرقادرآبادی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی (ره) گرگان، گلستان، ایران
علیرضا محمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اراک، مرکزی، ایران

متخصصین تعلیم و تربیت و اقتصاددانان معتقدند از دوره ابتدایی باید آموزش مفاهیم اقتصادی آغاز گردد؛ چرا که در دوره ابتدایی رشدهمه جانبه شخصیت کودک شکل می گیرد؛ از آنجایی که در نظام آموزشی، فرایند یاددهی یادگیری حول محتوای کتب درسیسازماندهی میشود و کتاب هدیه های آسمان نقش اساسی در شکل گیری شخصیت دانش آموزان دارد؛ در پژوهش حاضر سعی شدهاست تا کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی چاپ ۱۴۰۱ نسبت به مسئله میزان توجه به ساحت اقتصادی و حرفه ای سند تحویلبنیادین آموزش و پرورش مورد بررسی قرار بگیرد. در این پژوهش محتوای کتاب پیام های آسمان پایه پنجم ابتدایی با تاکید بر ساحتاقتصادی–حرفه ای سند تحول بنیادین بر اساس تکنیک ویلیام رومی با استفاده از فهرست تحلیل محتوا، مورد بررسی و تحلیلقرارگرفته است، ازاین رو با توجه به ماهیت موضوع مورد بررسی این پژوهش توصیفی و از روش تحلیل محتوا استفاده شده است وازلحاظ اهداف در سطح تحقیق کاربردی قرار دارد. در روش ویلیام رومی متون، تصاویر و پرسش ها بر اساس ملاک هایی مورد تجزیه وتحلیل قرار می گیرند. جامعه آماری این پژوهش کل محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی بود که دارای ۱۲۸ صفحهاست. نمونه گیری تصادفی بود و ۲۰ صفحه به طور تصادفی انتخاب شدند. نتایج این پژوهش نشان داد که بر اساس تکنیک ویلیام رومیمتون نوشتاری، تصاویر و کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی موجب پرورش ساحت اقتصادی –حرفه ای در دانش آموزانمی شود؛ اما پرسش های کتاب با ضریب درگیری ۲/۳ موجب پرورش ساحت حرفه ای –اقتصادی نمی شود .

پیام های آسمان، ساحت اقتصادی و حرفه ای، سند تحول، دوره ابتدایی