فاطمه شریفی - کارشناسی،آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر قزوین

هدف از اقدام پژوهی حاضر بررسی مشکلات دیکته نویسی کسری می باشد که در نتیجه آن بررسی ها متوجه شدم او دچار اختلالحافظه دیداری می باشد با استفاده از کتب و سایت های گوناگون راه حل هایی پیشنهاد دادم و با معلم او در این خصوص مشورتکردم این راه حل ها تاثیر فراوانی در املا نویسی و ایجاد علاقه او به املا داشت به طوری که خود دانش آموز ، معلم،اولیا از پیشرفت اواظهار خوش حالی نمودند. روش پژوهش کیفی می باشد.

اختلالات، املانویسی،حافظه دیداری