عباس رنج بران - دانشجوی ترم آخر کارشناسی، دانشگاه پیام نور واحد دهبارز، رودان- اداره آموزش و پرورش منطقه فین
نصیبه برزین - دانشجوی کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد فین- اداره آموزش وپرورش منطقه فین دبستان بلال
حسن رنج بران - دانشجوی ترم آخر کارشناسی، دانشگاه پیام نور واحد دهبارز، رودان- اداره آموزش و پرورش منطقه فین
مهدی رنج بران - کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد فین- اداره آموزش وپرورش منطقه فین
عاطفه عادلی - کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس فرهنگیان- اداره آموزش وپرورش منطقه فین

شواهد تحقیقی نشان می دهد که باورهای فراشناخت در تمام جنبه های روان شناختی زندگی بشر تاثیرات بسزایی دارد . سازگاریفردی- اجتماعی و شادکامی دو تا از جنبه های مهم زندگی نوجوانان است که می تواند تاثیر مستقیم از باورهای فراشناختی آنان داشته باشد . بدین منظور پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای فراشناختی با سازگاری فردی- اجتماعی و شادکامی نوجوانانی که در دبیرستان های ناحیه ۲ شهرستان بندرعباس مشغول تحصیل هستند ، صورت گرفته است . نمونه این پژوهش به تعداد ۳۳۸ نفر (۱۶۹ نفر پسر و ۱۶۹ نفر دختر) به صورت خوشه ای از بین این مدارس انتخاب شده اند . ابزار این پژوهش ، پرسشنامه فراشناخت (MCQ-۳۰)؛ ۳۰ گزینه ای ، پرسشنامه روانی کالیفرنیا (CPI)؛ ۱۸۰ سوالی و پرسشنامه شادکامی آکسفورد ۲۹ ماده ای است . طرحپژوهش از نوع توصیفی همبستگی است . برای تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر روش های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیاراز تحلیل روابط همبستگی ساده و تحلیل پیشرفته آماری همبستگی کانونی استفاده شده است. نتایج تحلیل همبستگی کانونی نشانمی دهد که مقدار همبستگی کانونی باورهای فراشناختی و سازگاری فردی اجتماعی و شادکامی نوجوانان از نظر آماری معنی دار می -باشد (p<۰/۰۱). به عبارتی دیگر متغیر پیش بین (باورهای فراشناختی) توانسته است ۱۸ درصد واریانس متغیرهای سازگاری فردی -اجتماعی و شادکامی نوجوانان را تبیین کنند.

باورهای فراشناخت، سازگاری فردی اجتماعی، شادکامی، نوجوانان