مصطفی صفدری دوغائی - کارشناسی، آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد- اداره آموزش و پرورش منطقه احمدآباد خراسان رضوی ، آموزشگاه متوسطه طالقانی

پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی مدرسه و کلاس درس است که بااصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.و اما پژوهش حاضر در مورد علی دانش آموز پایه نهم است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس ریاضی است که پسازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را موردتجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.

اضطراب، نگرانی، دانش آموز، پایه نهم