شایسته حاجی رحیم - دانشجوی مقطع کارشناسی،رشته ی روانشناسی،دانشگاه پیام نور،واحد بوکان،بوکان،ایران

مقدمه و هدف:اختلال اضطراب جدایی از شایع ترین اختلالات مرضی در کودکان است که معمولا در سنین پیش دبستانی و دبستانی خود را نمایان می سازد و زندگی روزمره، عملکرد تحصیلی و فعالیت های اجتماعی کودک را با مشکل روبرو می کند و در صورت عدم درمان،زمینه برای سایر اختلالات روانی فراهم می شود. روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع مروری روایتی می باشد واز طریق جستجوی گسترده ی کلید واژه های اضطراب جدایی،اختلال اضطراب جدایی،کودکان، دبستان،کودکان دبستانی، درمان اختلال اضطرابی در پایگاه های اطلاعاتی پژوهشی فارسی و انگلیسی،ensani.ir،SID،google scholar،civilica، جمع آوری و آنالیز شده است.لازم به ذکر است که تعداد( نمیدونم فعلآ) مقاله به دلیل مرتبط بودن با موضوع این تحقیق وارد فرایند این پژوهش شدند.یافته ها: در مقاله ی حاضر راهکارهای درمانی (بازی درمانی، خانواده درمانی، تعامل والد_کودک، رویکرد شناختی رفتاری، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد(ACT)) در جهت کاهش و بهبود اختلال اضطراب جدایی بررسی شده است.روش بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری دارای محدودیت سنی بوده ومناسب کودکان ۳تا۸ سال می باشد که در آن از اسباب بازی ها و کتابها بهره گرفته می شود.در خانواده درمانی کلیه ی اعضای خانواده در پروسه ی درمانی کودک درگیرند. با اصلاح وتغییر ارتباط بین زوجین و اعضای خانواده می توان کودک را در درمان اختلال وحتی عدم بازگشت اختلال یاری داد. نحوه ی تعامل والد کودک و شیوه های فرزند پروری در بروز اختلالات اضطرابی بسیار مهم است. در رویکرد شناختی درمانی (CBT) از تکنیک های شناختی و رفتاری (از جمله آموزش چگونگی رویا رویی با اضطراب، تکنیک خود کنترلی و آرمیدگی عضلانی)، برای درمان اضطراب جدایی در کودکان استفاده می کند. نتیجه گیری:با توجه به مطالعات انجام شده در این مقاله،پی بردیم که موضوع مورد بحث اهمیت زیادی برای جامعه دارد و باید از طرف مسئولین و سازمانهای مربوطه( از جمله مدارس، روانشناسان و والدین) بررسی شود.همچنین یافته های حاصل از این پژوهش نشان می دهد که رویکردهایی مانند رفتار درمانی شناختی و خانواده درمانی وتعامل والد_ کودک می توانند بهبود قابل توجهی را در درمان اختلال اضطرابی ایجاد کنند.در نتیجه تلاش برای ایجاد راه حل های مناسب در این زمینه بر اساس ایده های ارائه شده،به گونه ای که به نیازهای جامعه پاسخ دهند،بسیار حیا تی است.

اضطراب جدایی،اختلال اضطراب جدایی،کودکان، دبستان،کودکان دبستانی،درمان اختلال اضطراب جدایی