علی غزنوی - دانشجوی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه شیراز دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

برنامه درسی بیانگر هدف ها، آرمان های تربیتی و نیز منعکس کننده ارزش ها و اعتقادات فرهنگی و به طور کلی فرهنگ یک کشور است؛ بنابراین، برنامه های درسی مهم ترین عنصر و جوهرهی هر نوع نظام آموزشی هستند که باید علاوه بر تناسب لازم، در راستای اهداف، وظایف و تحولات مربوطه باشند تا بتوانند نقش خود را به طور موثر ایفا کنند بر این اساس، برنامه ریزی درسی نیز یک امر خطیر در طراحی نظام کلان آموزشی است، چرا که باید فلسفه حاکم بر جامعه، یادگیری فراگیران و دانش تخصصی روز که بر اساس این مقوله ها هدفهای بنیادین و کلی نظام برنامه درسی ترسیم می شود را در نظر بگیرد. همچنین، زمانی که برنامه ریزان در سی سند مکتوب برنامه درسی را تدوین می کنند با عواملی نظیر تعیین اهداف (که بر اساس موضوعات درسی مدون، دانش آموزانی که برنامه درسی برای آنان طراحی می گردد و جامعه)، محتوای موجود که به صورت سازمان دهی در قالب کتاب های درسی گنجانده می شوند و روش های تدریس مناسب که با محتوا و هدفهای که از پیش تعیین شده اند و در پایان با ارزشیابی از برنامه برای میزان مطلوبیت و اثربخشی برنامه و همچنین اصلاح مجدد آن (شناسایی نقاط قوت و ضعف و سعی در رفع نقاط ضعف برنامه اقدام به برنامه ریزی نمایند.

بررسی مهارت ها، برنامه ریزان درسی آینده، برنامه های درسی