ابوالفضل زارعی - دانشجومعلم رشته آموزش عربی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسول اکرم اهواز
سینا عزیزیان مهر - دانشجومعلم رشته آموزش عربی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسول اکرم اهواز

انگیزش یادگیری، فرایند های روانشناختی است که رفتار دانش آموزان را در جهت یادگیری هدایت و حفظ میکنند.اگر دانش آموزان و دانشجویان نسبت به درس بی علاقه و کم انگیزه باشند، در آن درس پیشرفت چندانی نصیب آنها نخواهدشد. اما اگر نسبت به درس علاقه مند باشند و انگیزه کافی درآنها وجود داشته باشد، رشد و پیشرفت بیشتری در آن درس خواهند داشت.در این زمینه،۷۳ دانش آموز به عنوان جامعه آماری برگزیده شده اند که ۲۳ نفر آن ها از دبیرستان تیزهوشان فرزانگان(متوسطه دوم)کلانشهر اهواز، ۲۹ نفر از دبیرستان شاهدالغدیر(متوسطه دوم) شهرستان شوش دانیال(ع) و ۲۱ نفر از دبیرستان گلستان(متوسطه اول) منطقه عقیلی از توابع شهرستان گتوند بودند. پرسشنامه های دریافت شده از این ۷۳ نفر، نشان داد که %۶۰ آنها نسبت به درس عربی کم علاقه هستند.نهایت امر به بررسی عوامل کم رغبتی دانش آموزان نسبت به درس عربی پرداختیم که ۶ مورد شامل: .۱ عدم بیان اهداف .۲ تبلیغات ضد دین و ضد نظام .۳ دشواری زبان عربی و قواعد آن . ۴ استفاده از دبیران غیر متخصص .۵ نوع سوالات امتحانی .۶تعدد دانش آموزان در کلاس درس و کمبود ساعات تدریس به دست آمد. سپس راهکارهایی را برای افزایش میزان علاقه و انگیزه دانش آموزان شناسایی کردیم که شامل این موارد است: .۱بیان نمودن اهداف .۲ مقابله با تهاجمات فرهنگی .۳ تشویق کردن دانش آموزان .۴ ایجاد کارگروه .۵ ارزشیابی مناسب .۶ ارائه مطالب ادبی .۷به کارگیری راهبردها و روشهای گوناگون در تدریس.پس از بررسی عامل مهمی به نام انگیزه، سوالی که ایجاد میشود این است: چه عوامل دیگری بر میزان یادگیری دانش آموزان تاثیر میگذارد؟

آموزش زبان عربی، عوامل بی رغبتی، راهکار های افزایش انگیزه .