زهره قاسمخانی کوهبنانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، ایران.

مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای بهزیستی تحصیلی در رابطه با وجدان تحصیلی و سرسختی تحصیلی انجام شد. پرسشنامه های بهزیستی تحصیلی، وجدان تحصیلی و سرسختی تحصیلی کوباسا بر روی ۲۸۵ دانش آموز پایه دوازدهم شهرستان کوهبنان که با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شده بودند، اجرا شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و ماتریس همبستگی) و آمار استنباطی (تحلیل مسیر) استفاده شد. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که بهزیستی تحصیلی نقش واسطه گری معناداری را در بین وجدان تحصیلی و سرسختی تحصیلی ایفا میکند. همچنین نتایج حاکی از آن بود که رابطه مثبت و معنا داری بین وجدان تحصیلی و بهزیستی تحصیلی و سرسختی تحصیلی وجود دارد. همینطور بهزیستی تحصیلی نیز رابطه مثبت و معناداری با سرسختی تحصیلی دارد. بنابراین همه روابط پژوهش حاضر معنادار شدند و نقش واسطه ای بهزیستی تحصیلی تایید شد. از این رو میتوان با ارتقا وجدان تحصیلی زمینه ی افزایش بهزیستی تحصیلی و سرسختی تحصیلی را فراهم نمود.

وجدان تحصیلی، بهزیستی تحصیلی، سرسختی تحصیلی.