مصطفی بهاری - کارشناس ارشد مشاوره
سجاد هلالی - کارشناس ارشد مشاوره

انسان موجودی است که با جبرهای گوناگونی همراه است؛ یعنی رفتارهایی که از خود بروز میدهد تحت تاثیر عواملی است که از پیش از تولد و دوران انعقاد نطفه تا محیط، تغذیه و وراثت، در او موثر بودهاند. هر چه آدمی بتواند بر این جبرها فایق آید، تربیت او بهتر و صحیح تر است. اساسا کار معلمان و دستاندرکاران تعلیم و تربیت این است که بتوانند این عوامل جبری را به نحو احسن به فرد منتقل کنند یعنی وراثت خوب، محیط مناسب، تغذیه حلال و تربیت درست را برای او ایجاد کنند تا زمینه انتخاب آزاد و آگاهانه او فراهم آید یا اینکه اگر کسی عوامل جبری نامناسبی او را احاطه کردهاند، معلم به گونهای عمل کند که بتواند تاثیر این عوامل را بشکند و از آن میان، راه درست را بنمایاند. یکی از خصایص عمده آموزش و پرورش توجه به زندگی اجتماعی است و هدف اصلی آن آماده ساختن دانش آموزان برای مفید بودن و منشا اثرشدن درجامعه است و معلم اولین هنرپیشه در صحنه آموزش است. در جامعه انسانی، اساسی ترین کار، تعلیم و تربیت است. معلمان یکی ازافراد کلیدی هستند که نقش مهمی در پرورش نیروهای فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی در زندگی دانش آموزان دارند. یکی از فعالیتهای لازم و ضروری برای معلمان آشنایی آنها به فرهنگ جامعه خود است. معلمی که فرهنگ جامعه خود را بشناسد خیلی بهتر مفاهیم فرهنگ جامعه را به دانش آموز یاد می دهد تا معلمی که به فرهنگ جامعه خود آشنایی کامل ندارد. یکی از اهداف آموزش دانش آموزان توسط معلمان این است که آنها بتوانند در زندگی روزمره خود تصمیم هایی درست و عقلانه بگیرند تا این که دانش آموزان بتوانند به طور موثر در زندگی اجتماعی شرکت کنند. تنها وظیفه یک معلم آموزش و تدریس نیست بلکه معلم به عنوان یک الگوی اجتماعی برای همه دانش آموزان وظیفه دارد تا آنها را از لحاظ تربیت اجتماعی و روانی تحت تعلیم خود قرار دهد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر نقش اجتماعی معلم بر دانش آموزان می باشد.

معلم، دانش آموزان، تربیت اجتماعی، آموزش و پرورش.