پرندیس سلحشوری - آموزش و پرورش اندیمشک
عبدالحسن عباس پور - آموزش و پرورش بندر ماهشهر
مهدی سعیدی نیک - اداره آموزش و پرورش عشایری سیستان و بلوچستان شهرستان زاهدان
اعظم علایی روزبهانی - آموزش وپرورش بهبهان
سید مسعود درودیان فر - اداره آموزش و پرورش شهر تهران منطقه ۱۸

هدف از این مقاله بررسی اهمیت هوش هیجانی در یادگیری دانش آموزان می باشد که به روش کتابخانه ای انجام گرفته است. توجه به هوش هیجانی و ایجاد احساس جمعی و گروهی در دانش آموزان امر ضروری و حیاتی می باشد. این نکته ضروری می باشد که در مدارس و کلاس های درس، نقش هوش هیجانی به عنوان مجموعه ای از توانایی هایی که دانش آموز در مقابل ناملایمات پایداری نماید، تکانش های خود را کنترل کند، کامیابی را به تعویق بیاندازد، با دیگران همدلی کند و امیدوار باشد. از جمله دستاوردهای هوش هیجانی، بیان احساسات به خوبی و به روشی اثربخش می باشد. دانش آموزانی که مهارت های عاطفی شان به خوبی رشد یافته اند، در زندگی خویش خرسندند و کارآمدند و عاداتی فکری را اختیار دارند که موجب می شود آن ها افرادی مولد و کارآمد باشند. این نکته نیز باید متذکر شد که دانش آموزانی که نمی توانند در زندگی عاطفی خود تسلط داشته باشند، درگیر کشمکش های درونی هستند و این مسئله از توانایی آنان در انجام کار متمرکز و تفکر روشن می کاهد. توجه به هوش هیجانی در کلاس درس و همچنین عملکرد دانش آموزان در برنامه درسی و آموزشی مدارس نیازمند درک عمیق و کسب تصویر جامعی است که با تکیه بر آن بتوان برنامه ریزی درستی انجام داد.

یادگیری، هوش هیجانی، تاثیرات.