بررسی تفاوت های فردی و رهیافت های شناختی در رابطه حافظه فعال و عملکرد حل مسئله ریاضی فراگیران

Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,266

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CCSE01_051

تاریخ نمایه سازی: 28 آبان 1391

Abstract:

حافظه فعال، فضای کاری ذهنی تعریف می شود که شامل کنترل کردن، تنظیم کردن و پردازش فعال اطلاعات برای دستیابی به جواب در تکالیف شناختی پیچیده مانند حل مسائل ریاضی می باشد. بسیاری از تحقیقات نشان داده است که حافظه فعال نقش مهمی در حل مسائل ریاضی بازی می کند. پژوهشگران نشان دادند که دانش آموزان با حافظه فعال بالا در مقایسه با دانش آموزان با حافظه فعال پائین به طور معنادار عملکرد بهتری در حل مسائل ریاضی در مقاطع مختلف تحصیلی از خود نشان داده اند. پژوهش های انجام شده در ایران که در مقاطع راهنمایی، دبیرستان و در سطح ریاضیات عمومی دانشگاه صورت گرفته است، نقش حافظه فعال در عملکرد ریاضی را تأیید نموده است. اما چه در ایران و چه در خارج کشور پژوهش های اندکی بر روی طبیعت این رابطه صورت گرفته است.

Keywords:

حافظه فعال- حل مسئله ریاضی- تفاوت های فردی- مطالعات در زمینه تکالیف دوگانه

Authors

فرزاد رادمهر

دانشکده علوم ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد

سیدحسن علم الهدائی

دانشکده علوم ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد

سعید دانش آموز

دانشکده علوم ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • میرشاهی، فرشید (1389). تاثیر هوش هیجانی، خودکارآمدی ریاضی، ظرفیت حافظه ...
  • -Alamolhodaf H (2009). A Working Memory Model Applied to Mathematict ...
  • _ Al amolhodaei H, Farsad N (2009).A Psychological Model Applied ...
  • _ Alamolhodae , H, Farsad, N & Radmehr, F(2011). On ...
  • Ashcraft, M. H., Donley, R. D., Halas, M. A., & ...
  • Baddeley, A. D. (1990). Human memory: Theory and practice US: ...
  • Baddeley, A. D. (1996). Exploring the central executive. Quarterly Journal ...
  • Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (1974). Working memory. ...
  • Baddeley, A. _ & Logie, R. H. (1999). Working memory: ...
  • Blair, C., & Razza, R. P. (2007). Relating effortful control, ...
  • Bull, R., Espy, K. A., & Wiebe, S. A. (2008). ...
  • DeStefano, D., & LeFevre, J. (2004). The role of working ...
  • Fuchs, L. S., Compton, D. L., Fuchs, D., Paulsen, K., ...
  • Hecht, S. A. (2002). Counting On working memory in simple ...
  • Imbo, I., & V _ dierendonck, A. (2007). The development ...
  • Lee, K., & Kan g, S. (2002). Arithmetic operation and ...
  • Mabbot, D. J., & Bisanz, J. (2008). Computational skills, working ...
  • Pezeshki, P, Alamolhodaei, H, Radmehr, F (2011).A predictive model for ...
  • Raghubar K. P., Barnes M. A , Hecht S. A. ...
  • Seitz, K., & Schumann -Hengsteler, R. (2002). P honological loop ...
  • Swanson, H. L., & B eebe-Frankenb erger, M. (2004). The ...
  • Swanson, H. L., & Jerman, O. (2006). Math disabilities: A ...
  • نمایش کامل مراجع