CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تأثیر آموزش راهبردهای شناختی- رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دبیرستانی

عنوان مقاله: تأثیر آموزش راهبردهای شناختی- رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دبیرستانی
شناسه ملی مقاله: CCSE01_069
منتشر شده در اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت در سال 1390
مشخصات نویسندگان مقاله:

سعید عسکری - استادیار گروه مشاوره و روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
محسن درکه - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
جواد محمدی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

خلاصه مقاله:
اضطراب حالتی ناخوشایند است که اگر از حد مجاز بیتر شود افراد قادر نیستند فعالیتهای روز مره خود را انجام دهند. شایان به ذکر است که برخی ااز اضطرابها را می توان بهنجار تلقی کرد. مانند اضطرابهایی که بر فرآیند رشد و تحول انسان تأثیر مثبت دارند و باعث انگیزش می شوند. در مقابل برخی از اضطرابها جنبه مرضی و نابهنجار دارند مانند اضطراب امتحان که افت عملکرد تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان در زمان تحصیل می گردد.

کلمات کلیدی:
راهبردهای شناختی- رفتاری، اضطراب امتحان، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/169061/