فاطمه میردورقی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه فردوسی مشهد
زهرا طبیبی - عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد

ناتوانایی های یادگیری یکی از مهم ترین علل افت تحصیلی دانش آموزان بوده و بررسی عوامل تأثیر گذار بر نارساخوان به عنوان شایع ترین اختلال یادگیری در کودکان، حائز اهمیت می باشد. از آنجایی که بازداری و توجه دو عامل اثر گذار بر توانایی خواندن محسوب می شوند، لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیند رشد بازداری و توجه در دانش آموزان نارساخوان صورت پذیرفت.

نارساخوانی، بازداری شناختی، بازداری رفتاری، توجه پایدار