سمیه حسن زاده

اهمیت هوش تجاری، توانایی های یادگیری و نوآوری در استارت آپ ها غیرقابل انکار بوده، زیرا امکان ارائه اطلاعات به شرکت ها، نظارت بر روند بازار و حرکت رقبا و مشتریان را فراهم می کند. هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی تاثیر هوش تجاری بر عملکرد مالی با میانجیگری نوآوری و یادگیری شبکه ای بوده، تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل مدیران، معاونان و کارکنان استارت آپ های استان مازندران در تابستان سال ۱۴۰۱، به تعداد ۱۸۰ نفر و روش نمونه گیری، بصورت طبقه ای نسبی که با جدول کرجسی مورگان به تعداد ۱۲۳ نفر، نمونه تعیین گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد ۴۳ گویه-ای هوانگ، ساویتا و ژونگ جی (۲۰۲۲) بوده که روایی آن بطور صوری و سازه (روایی همگرا و واگرا) و پایایی آن به سه روش ضریب آلفای کرونباخ (بین ۰/۸۲ تا ۰/۸۵)، ضرایب بارهای عاملی (بیشتر از ۰/۴) و پایایی ترکیبی (بین ۰/۹۱۰ تا ۰/۹۵۴) تائید شد. داده ها از طریق نرم افزارهای SPSS و Smart PLS با آزمون های تحلیل مسیر و همبستگی اسپیرمن مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد، هوش تجاری بر نوآوری (ضریب مسیر ۰/۲۷۸، مقدار تی ۳/۲۶۹ و مقدار احتمال ۰/۰۰۱)، عملکرد مالی (۰/۲۳۶، ۳/۴۷۴ و ۰/۰۰۱) و یادگیری شبکه ای (۰/۳۰۳، ۴/۰۲۹ و ۰/۰۰۰۹)، یادگیری شبکه ای بر نوآوری (۰/۲۶۰، ۲/۹۷۸ و ۰/۰۰۳) و عملکرد مالی (۰/۲۱۸، ۲/۶۱۰ و ۰/۰۰۹) و نوآوری بر عملکرد مالی (۰/۳۳۹، ۴/۲۲۲ و ۰/۰۰۰۹)، دارای تاثیر معنادار و مثبتی بوده است. نوآوری (۰/۰۹۴، ۲/۵۴۹ و ۰/۰۱۱) و یادگیری شبکه ای (۰/۰۶۶، ۲/۲۵۹ و ۰/۰۲۴)، در تاثیر هوش تجاری بر عملکرد مالی، نقش میانجی را داشته است. پس فرضیه های اول تا هشتم پژوهش، تایید گردید. نتایج آزمون همبستگی هم حاکی از همبستگی معنادار بین متغیرهای پژوهش در سطح خطای ۰/۰۱ بود. در پایان با توجه به نتایج حاصل، به منظور ارتقاء رفتار کاری نوآورانه، پیشنهاداتی کاربردی و قابل اجرا ارائه گردید.

هوش تجاری، عملکرد مالی، نوآوری، یادگیری شبکه ای