روح اله اسدپور - کارشناس ارشد جامعه شناسی ، دانشگاه آزاد تبریز ،تبریز ،ایران
ژیلا پسندیده - کارشناس آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامی ، بناب، ایران

فعالیتهای پرورشی در مدارس برای تربیت دانش آموزان اتفاق می افتد ، نوع تربیت و پرورش دانش آموزان و کودکان بهمهارتهای زمان شناسی و آسیب شناسی به موقع و زودهنگام بستگی دارد چرا که بازیهای رایانه ای به منزله ی یک رسانهنسبتا گسترده و جذاب در دنیا مطرح هستند که امکان منحرف شدگی دانش آموزان و کودکانی که هنوز پخته نشده اند و ازتشخیص و تحلیل محتواهای گوناگون در برخی زمینه های آموزشی و پرورشی و فرهنگی برخوردار نیستند مربیان دارایتخصص و مهارت لازم و کافی می طلبد تا هدایت دانش آموزان و کودکان در مدرسه وحتی جامعه برعهده گیرند و در نهایتفردی باشجاع و دارای صلاحیت اجتماعی و مسئولیت پذیر و مورد تایید با معیارهای جامعه ی اسلامی و دینداری، به جامعهتحویل دهند. هدف پژوهش حاضر آسیب شناسی امور پرورشی و ارائه راهکارها با روش توصیفی مبتنی بر منابع اسنادی وکتابخانه ای است. براساس نتایج بدست آمده آسیبهای موجود استفاده ناصحیح دانش آموزان در طول دوران کرونا ازمحتواهای فضای مجازی و نشست و برخاست با همسالان بزرگتر از خود و فاصله افتادن از مقررات و ارزشها و عرف معمولی وآیین های مدارس می باشد .

تربیت و پرورش، متربی ، مسائل اجتماعی ، مربی