صابر تیناب - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران.
حسن حوت - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران.
محسن رضایی مقدم - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران.

یادگیری مشارکتی ، حاصل اندیشه نظریه پردازان و محققانی است که می خواستند به نحوه یادگیری کودکان از تجربه پیببرند، و معتقد بودند که تجربه بیشترین نقش را در فرایند یادگیری ایفا می کند، به شرط اینکه توام با تجزیه و تحلیل منظمو منطقی باشد.رویکرد یادگیری مشارکتی در دهه حاضر از نظر گاه ها ی مختلف مورد مطالعه قرار گرفته است . بررسی ای ننظر گاه ها منجر به ارائه الگویی شده که در تحقیق حاضر به اجرا درامده است. نتایج حاک ی از تاثیر قابل توجه روش یادگیریمشارکتی بر رشد مهارتهای اجتما عی و پیشرفت تحصیلی دختران و پسران بوده است . نتایج تحقیق با بسیاری از نظر گاه هایارایه شده و تحقیقات انجام شده همخوانی دارد . به منظور اجرای موثر روش یادگیری مشارکتی همکار ی نویسندگان کتابهایدرسی ، تصمیم گیرندگان آموزشی ، معلمان و والدین ضروری است .

آموزش ، پیشرفت تحصیلی ، مشارکتی ، یادگیری.